强制，对吗？”
“是的，不强制。”
“那学习的多吗？”
“不多，远不如外语、乐器等受欢迎。”
“为什么？”大久保隆升眼睛通红，声音严厉起来。
“高考又不考，谁爱学？”白歌的解释异常的直白，但李昭瑢也只有点头同意，这确实是最大的因素。
“这怎么可以！”日本人格外惊骇，尤其是大久保隆升，疾呼道：“这些课业，都是术！如何能与四书五经那等煌煌大道相比？舍本逐末，你们的教育何其荒谬！中国的教育，邪说盛行，孔孟程朱大道蒙尘失色，长此以往，人伦纲常何在，朝廷法统何存？”
这些还都是白乐翻译出来的话，一些日本人所说的话，白乐都不想翻译了。
“邪说横行，禽兽逼人，上国经甲申之变，虽驱逐鞑虏，却为邪说所侵，文明沦丧，满地腥膻！”
“圣人的道统已经灭绝，中国之灭亡不久也。”
“如此邪说，还敢称华夏。可笑，可笑！”
“是啊，崖山之后无中华，明亡以后无华夏。华夏正统在我日本！”
“他们怎么了，白大哥，怎么跟疯了一样。”李昭瑢听不懂日语，只能问白乐。
白乐懒得翻译这些话，说道：“别理他们，一群迂腐蠢货。”
其实说起来，这些年，帝国对日本，即便是对幕府影响力也不小。在抗清阶段，有大量明朝文人逃到日本，让原本就受儒家思想影响的日本，孔孟之学更增几分色彩。
而日本内战之后，德川纲吉改革内政，其中一点就是废除辖区内大名制度，派遣流官治理，统治需要的情况下，更是宣传帝国封建时代的儒学思想。
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