对于复杂的设定素手无策的玩家很容易将结果弃之脑后。”】
以前是不断的回到过去，所以有一种对于过去的优越感。
这种优越感要是被丢到未来的话……
【“你以为我是谁？”】
就像是回答自己，又像是在回答丘比。
或许两者皆有。
【“我可是攻略之神。没有我攻略不了的游戏。”】
将对这个未来的不安转化为面对游戏的话，就连“现实”这种既不能存档也不能读档的垃圾游戏都显得趣味横生了。
从小学的同学哪里得到的情报，让泽越止能够在晚上跑去询问自己的父母。
“爸爸，真的有化鼠啊，猫怪啊这种……生物的吗？”
“化鼠啊，有的。”
父亲作为情报提供者，替泽越止提供了关于化鼠的情报。
换言之，被形容为“口蜜腹剑”的化鼠，畏惧拥有咒力的大人，但是对于没有咒力的小孩，却想要害死他们。
总之就是这种状况。
为什么要单独提出化鼠呢？
因为承担了所有重复性的单调工作的都是他们。
如果用机械的话……不就好了吗？
为什么要像是奴役一个种族一样？
不过这个想法泽越止并没有和丘比提起过。
原因很简单。
如果和丘比说了的话，它一定会说，那么人类奴役牛啊马啊这一类的动物，难道自身不会犹豫吗？
人类用了多少年的时光才能将习惯使用牛马这些动物，并且将其视作正常的行为。
那么，使用能够与人类用语言沟通交流并且还会使用人类文字的化鼠，这不是非常正常的事情吗？
“不，一点也不正常。”
泽越止躲在自己的房间里，嘴里念叨着干涉到伦理道德以及一些似乎没人考虑，似乎考虑的太早或许也太晚的问题。
不过很快她就睡着了。
.
.
栖子是很特别的人。
另辟蹊径。
哪怕这么形容，也是远远不足以形容她的本质。
要说从什么时候开始了解到栖子的特立独行，镝木肆星觉得应该是在完人学校的夏季野营开始。
同一班的同伴们选择了野外生物考察这个课题。
他们的目标似乎是无害的动物，比如说衰白观察或者是假巢蛇的筑巢方式之类。
但是最后一个同意这个提议的人是镝木肆星而非朝比奈栖子时——就就应该预料到，这远远不是什么普通的小事。
离开居住区域，来到外面的野外世界，这件事情对于普通的小孩子来说应该是既兴奋又紧张的。
可栖子却打从一开始就一副兴致缺缺的样子。
这和她往日的样子无甚区别，所以除了特别在意她的镝木肆星之外，没有人注意到她的兴致缺乏的理由并不是和往常一样。
对于优秀又美丽的同伴，咒力普通的同伴们都带着小心翼翼地讨好姿态来对待。
与很难直视的镝木肆星相比，栖子这种很难给一个明确反应的人就更加的难以琢磨。
“她这种性格难道以前就这样了吗？”
对于不是和栖子上同一所小学（共有三所小学，毕业生直接进入完人学校就读）的同伴来说，栖子的性格实在是有些难以理喻。
既没有协调性，也和好脾气这件事情无关。
“或许吧。”与栖子同校，然而并不是很熟悉的另外一名同伴不是很肯定的回答。
然而就是这样的栖子，却拥有着和镝木肆星不相上下的才能。
就算是镝木肆星自己也不得不承认，栖子是能够和他匹敌的存在。
如果有竞争机制的话，大概可以将这种心情理解为不想被超越的“不甘心”。
但是很可惜，这个时代并没有教育过“不甘心”这种感情。
仅仅是野外观察，而且还是无害的生物，一开始的头两天大家都还是共同行动，气氛尚且算是融洽。即使队伍里有镝木肆星与栖子两名代表了未来的希望之星，五个人也谨遵老师的嘱托，不单独脱离大部队行动，也不会跑去危险的地方。
从出生开始……不，或许是从出生之前，就已经被彻底的洗脑教育过了。
这样子的教育之下，到底会变成什么样的结果，脑子都不用动也能知道未来的结果。
为期七天的夏季野营的活动在到了第六天的时候，稍微发生了一点插曲。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........