往往让他顾不上，甚至他曾经想写成一本书的宏愿，也只是偶尔想想。但有时间追着的事情，效率还是高的，光关于合作教学的资料与文章，他就写了五六万字。而方莉安排的“教师行为规范”，他也已经想了好多条。
刘墅又来找方心宁。方心宁劈头就问：“做为一句老师，最不能干什么，又必须干什么？”
“我觉得，”刘墅说，“最不能干的就是参与所谓的社会活动，比如理财呀之类。”
“对，还有炒股。”方心宁边边写。
“啊？这也……还有，对待家庭要忠贞。”
“对，这个得有，先得经营好家庭，才能经营好事业。”
“那彩票……”
“理性购买倒无须反对，少买怡情，大买伤人，伤家，甚至伤社会。”
“那还好，”刘墅说，“你看，你这一问我，我倒忘了我是来干什么的了。我找你来，还是关于优质课的事。今天，我听了你的课，反倒又一点儿信心也没有了。我本来还想好好讲，可是你讲的时间统共才十多分钟，还得到这么多的好评。”
“对了，讲多讲少不是关键，关键是你要调动学生的积极性，让学生主动学习，合作探究，这才是课堂教学的关键，否则，你讲得天花乱坠，学生学不到东西那也没什么意义。这就是观念。”
“哦，观念!关键是让学生学，而不是老师的讲。”刘墅重复道。
“对，优质课与平时的课略有不同，因为评委还要看选手的基本功，但观念也非常重要。”
“观念，基本功；基本功，观念……”刘墅反复念道着，醍醐灌顶了一般。
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