“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”这是李白的《秋浦歌》一诗。此时，在一间普通的小学二年级教室里，老师正在领着同学们朗读这首诗，教室里共有40名学生，年龄都在6、7岁左右，其中39名学生都是黑发，只有一名是一头白发。这孩子整张脸棱角分明，透出几分硬气，双眼皮，一双大眼睛颇具灵气，此刻却流露出些许怯意。他惴惴不安地坐在教室中间的座位上，一头白发显得颇为扎眼。当老师在朗诵这首诗的时候，其他同学嘴上跟着朗读，目光却聚焦在这个奇怪的小孩身上，不时还有人发出带有嘲讽意味的嬉笑声。那孩子知道别人都在看着自己，头埋得更深了。
过了一会儿，朗读声停了下来。老师站在讲台上，察觉到教室里的气氛有些不对，他不动声色地说：“同学们，大家坐端正，下面是同学单独朗读环节，有没有人主动举手”教室里瞬间变得鸦雀无声，其他39名同学都坐得端端正正，生怕被老师点中，只有他依然埋着头。
“文瑞，你来朗读一下怎么样”听到这句话，他有些诧异地抬起头，眼中满是震惊和不安，大家的目光又一次全部聚焦在他的身上，一阵幸灾乐祸的呼气声和嬉笑声响起来。“大家请安静。”等到教室恢复了平静，老师接着对文瑞说：“好吗”。他怔怔地望着老师，咬了咬嘴唇，点了点头，捧着书站了起来，“白……白发三千丈”，一开始的时候声音很小并且有些颤抖，他读完一句后缓缓抬起头，有些担忧地望了望老师，老师冲他微微一笑，鼓励他接着往下读，他定了定神，又开始读：“缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”这几句读的时候声音洪亮，也不再颤抖，整个教室里的人全都能听得到。读完之后，他再次缓缓抬起头扫视了一下左右的同学，令他感到奇怪的是，同学们的脸上不再是刚才嘲讽的表情，而是一种若有所思、略带欢喜的表情。“读得好！声音洪亮，咬字清晰。”老师边说边赞赏地冲他点点头，“坐下吧。”文瑞坐下了，周围的人都冲着他友好地微笑，他虽然很纳闷，但是心中也是一阵欢喜，脸上露出了久违的笑容。
随着放学铃声的响起，学生们不断涌出教室，以往由于天生一头白发被别人孤立的唐文瑞现在正被班上的一大群男生簇拥着往校门口走去。校门口满是前来接孩子的家长，文瑞一边和那些同学说话，一边回望一间四年级教室中走出来的学生，过了一会儿，其中一位身材姣好、亭亭玉立的高个子女生向他挥了挥手，他也微笑着冲那女生招了招手，那位女生和几位同班女同学告别后向他走来，随着一步步靠近，她的脸也渐渐清晰，只见她整张脸明净素雅，双眼皮，长睫毛，眉目含笑，温柔可人，同时目光中又透出几分韧劲。缓步走来，马尾辫左右轻轻摆动，她向上搭了搭下垂的刘海儿，举手投足之间颇有大家闺秀的气质。
“姐”，文瑞看她走近，张嘴叫道。她一听立时笑得更加明显，嘴角上扬，皓齿微露，轻声答应。其他同学看到文瑞的姐姐走近，都冲她微微一笑，然后向文瑞说了声明天见，四散去找自己的家长了。文瑞迎上前去，拉住姐姐的手，姐姐摸摸他的头，笑而不语。姐弟俩向家中走去。
“小瑞，别光自己偷着乐，有什么开心事给姐姐说说啊。”文韵看着喜气洋洋的弟弟，轻声说道。
“嗯……”，文瑞嘟嘟嘴，一边表示不解似的挠挠头一边说：“其实我也感到很奇怪，我只不过是被老师点到，读了一首叫做《秋浦歌》的唐诗，同学们听完就全都像变了个人似的，都冲着我很友好地微笑，放学了还主动要和我一起走，都说要和我交朋友。嗯……，我也想不明白。”文韵知道《秋浦歌》的内容，听了小瑞的话也觉得奇怪，想起以前放学后，小瑞总是班里面最后一个出教室的，每次都是自己去他们班里接他，他才会跟着自己往外走，而且总是低着头，情绪很低落，文韵看着被孤立的弟弟感到很揪心，但除了安慰他鼓励他要自信、要勇敢之外，也是无计可施。按理说同学们听到小瑞朗读那首诗应该会起哄地很厉害，怎么反而对他友好起来了呢心里虽然有些不解，但是更多的是和弟弟一样的开心。她拉住弟弟的手，满脸笑意，看着他兴高采烈的样子，说道：“小瑞，我们赶快回家，把你交到朋友的消息告诉爸爸妈妈怎么样”文瑞拍手叫好，一蹦老高，姐弟俩兴奋地向家里奔去，路人看到满头白发的弟弟时诧异的眼光两人只当没看见，一心只是要快点回家好让爸爸妈妈也高兴一下。
离学校不远的地方有一排安着朱红色大门的居民区，门匾上写着“福星高照”字样的那一家就是唐家。姐弟俩很快就奔到了自家所在的长巷中，唐爸正在二楼的阳台上浇花，老远看到姐弟俩笑着向家跑来，心里虽然有些犯嘀咕，“这两孩子今天怎么这么高兴”但还是赶紧让唐妈去开大门。
唐妈刚打开大门，姐弟俩已经冲了进来，扑在唐妈怀里，唐妈一边微笑着用手抚摸着姐弟俩的头一边念叨：“这两孩子，今天是怎么了”
“妈妈”，文韵一边微微喘气一边笑着说：“小瑞……今天……交到朋友……了，而且……不是一个，而是……很多同
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