甭管是本科生还是研究生，天天都至少需要吸收来自卫添喜的摧残四个小时。由于卫添喜授课过程中讲述的知识密度极大，所以这些学生听得头昏脑涨还不敢走神，个个都瞪着一双堪比后代广告中那‘卡姿兰大眼睛’，聚精会神地听卫添喜激.情澎湃的授课。
这是卫添喜一个人的狂欢，也是很多学生的火葬场。
卫添喜兴趣高昂地讲了一上午，自认为自己讲的十分不错，而她在随堂测验中安排的那些标题又一点都不难，学生们确定能够顺利解决，成果现实尽不留情地给卫添喜来了一巴掌。
那些随堂测验中的很多标题都是她在上课过程中讲过的例题，然而会做的学生少之又少，可把卫添喜气了个七窍生烟。
“算了算了，往后就不安排随堂测验了，这些标题都作为课后作业，你们回往自己揣摩明确吧……课下多交换、多讨论，互相答疑解惑，给你们推荐的教材与材料必须从头到尾学一遍，将自己课堂上没有来得及消化的知识点全部消化完成，明确没？”
教室中的学生有气无力地答复着，追随卫添喜上一节课，他们感到用尽了洪荒之力。
哀惨的是，这样的情况还会接连持续三周时间。
就这样，卫添喜开端了上午虐本科生，下午虐研究生，晚上把本科生和研究生轮着虐的生活。
所有上卫添喜的课的学生都痛不欲生地掰着手指，一天一天硬着头皮熬过往，总算熬过了二十天，到了上课的最后一天。
卫添喜没想到的是，自己在课堂中稍微一拓展，讲的东西就超纲了，直接成果便是安排的课时用完了，该讲的东西却没有讲完。
本着必须对学生负责的态度，卫添喜又找了数学系的教务科一趟，她申请把本科生和研究生的课程再延伸一周。
教务科的老师还是头一次见到上课没讲完、主动要给学生加课的老师，他刚开真个还是还想同卫添喜挣扎一下，可是后来想想，还是算了，反正挣扎了也没啥效果，他的两条小胳膊哪能扭得动卫添喜的大.腿？
至于其它系的老师，他们的研究生都随着卫添喜上《近代数学基础》，研究生院还没通知他们再把课程往后压一压呢，他们就从自家研究生的嘴里知道了卫添喜要加课的消息……这些老师都已经佛系了。
反正他们的课程未几，卫添喜想延就延吧……
于是，卫添喜又给本科生和研究生加了整整七天的课，这才把所有进度赶完。
学生们见卫添喜把最后一页讲义合住，总算松了口吻，他们都认为地狱般苦难的日子要结束了，卫添喜就用接下来的举动给他们展现了一下什么叫‘太年轻’。
课是讲完了，但该安排的作业还没安排呢！
间隔期末测验还有三个多月的时间，假如未几安排一点作业，这些学生到了期末测验的时候，怕是连基础的数学公式都忘了。
卫添喜想，自己必须多安排一些作业，让这些学生好好巩固一下前四周所学的知识，可她又没有筹备命题，那该怎么办？
很好办，卫添喜给本科生和研究生安排了一模一样地作业，那就是将一套九册的《数学基础》上的所有习题全部做一遍，写在作业本上，每周一次，交到数学系她所在的办公室，她给学生们安排了专门的助教来负责作业的批改与答疑。
作业批改自然是交给她手下那些新进门的研究生来做的，正好让那些研究生们多巩固一下数学基础知识。
至于作业的答疑，确定是由尼森来负责了，交给其他人，卫添喜也不放心。尼森是她亲手带出来的学生，数学方面的程度还是能信得过的。
本认为上完课之后就能脱离卫添喜的魔爪，从数学这片苦海中超脱，没想到深谋远虑的卫添喜还安排了这么一招后手，那些学生们差点‘汪’的一下哭出声。
一套九册啊！
这学期啥都不用做了，光学数学得了！
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