，把自己授课这么多年所总结的标题陷阱、困难、易错题全都拿了出来，还参考着卫添喜编写的那一套《数学进门》，个个都仿佛是开了大招一样，闭门造车一星期，顺利将卫添喜请求的标题都搞了出来。
接下来便是高测验卷的敲定，这需要所有命题人全部在场，由卫添喜主持，共同切磋。
卫添喜把那些命题人命制好的标题都收了上来，根据之前列好的高考标题散布大纲，一道题一道题地商量，顺带着断定标准答案。
除了卫添喜之外的其他命题人都感到自己做的不错，卫添喜就算要改，那也不会做出太大的修正，但是他们失算了。
卫添喜用实际举动给这些命题人上了一堂课，课堂重要内容便是——《没有最难，只有更难》。
在这些命题人所命制标题的基础上，卫添喜将难度又拔高了一个层次，并且针对选择题的所有选项全都做了优化。
看着经过卫添喜‘润饰’的标题，那些老师都不得不佩服卫添喜，头脑是真的活泛，明明是一个老掉牙的知识点，被卫添喜一改，立马就有了新花样，认真审题的话，找到要害题干，看穿命题人的考核意图，扒开卫添喜设置的面具，那道标题就简化成了本来刚被命制好时的样子容貌，假如审题不认真，找不到要害题干，那尽对会为卫添喜设置的干扰项引到毛病答案上往。
经过卫添喜优化之后的选项更令那些命题人吃惊。
针对数学标题中的客观题，很多老师都爱好教学生用‘代进法’，把选项中的答案代进到题干中往验证，假如验证无误，那便是正确答案。
‘代进法’是考生们解选择题时惯常用的一种捷径方法，很多老师也爱好用，但假如他们在卫添喜带头命制的这套标题中用代进法，那尽对会崩溃。
由于卫添喜给出的每一个选项代进题干中都成立，但假如顺推题干的话，就会创造，有很多限制题干，能够把那些混在选项中的‘奸细’逐一排除掉。
换句话说，假如有学生用‘代进法’做卫添喜的这套标题，十二道选择题，那些学生得到的答案尽对是清一水儿的‘’，就问这样的答案敢不敢往试卷上写！
选择题被卫添喜修正得花样百出，填空题就显得略微靠谱了些，虽说卫添喜在标准答案中给出了好几种简略方便的快捷解法，但用惯例方法一步一步解，只要认真过细，答案还是不难解出来的。
见卫添喜对填空题手下留情了，那些命题人都想，盘算题和解答题应当也会降一降难度吧，惋惜卫添喜再次领他们扫兴了。
陷阱无数的函数盘算题，花样百出的赞助线问题，长达两行的盘算题，题干散布堪比连连看、消消乐一样的题……只有那些命题人想不到的，没有卫添喜命制不出来的。
一共十套高测验卷备用题，合计两百六十道标题，命题组的所有成员足足用了半个月的时间，顺利把这些标题敲定下来，卫添喜在档案袋上签下自己的名字后，顺利将标题交给了江南省教导厅招生测验办的工作职员。
高考命题结束了，可还有两个多月的时间得慢慢熬，这段日子该怎么过？
卫添喜想了想，同其它命题人商量说，“要不我们趁热打铁，多命制一些标题，送给江南省的考生当模仿题做吧，让他们熟悉一下高考的标题难度，到时候上场测验的时候也好有个心理筹备！”
其它命题人：“……”
卫教授，请你做人！
请你做个好人！
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